Роль искусственного интеллекта в системе образования и воспитания

Кузнецова Елена Романовна

     Искусственный интеллект прочно закрепляется в нашей жизни и становится ее частью. Сейчас порой очень сложно отличить сделано это человеком или искусственным интеллектом. Что принесет такое изобретение в нашу жизнь, будут это плюсы или минусы, остается только ждать. Но мы педагоги, как профессионалы, должны поставить искусственный интеллект нам на помощь и поддержку, как в образовании, так и воспитании. Прежде всего попробую выделить положительные моменты внедрения искусственного интеллекта.

     Так в образовании ИИ поможет выявить особенности каждого обучающегося, что обеспечит индивидуальный подход. Одновременно возможен анализ прогресса обучения у конкретного обучающегося, т.е. есть успех в освоении материала или же, наоборот, возникновение трудностей. Задания могут подбираться индивидуально, по уровню сложности, учитывая все тонкости и оптимально соответствовать уровню знаний обучающегося. Такой подход поможет повысить мотивацию и снизить уровень тревожности у детей, а также будет способствовать более эффективному усвоению информации.

     Также следует отметить положительную роль искусственного интеллекта в инклюзивном образовании. С его помощью возможно обеспечить адаптивные среды для детей с особыми образовательными потребностями, предлагая альтернативные интерфейсы, голосовые помощники, системы распознавания речи и визуальные подсказки, что делает обучение более равноправным и доступным.

         Еще не мало важный аспект внедрения ИИ это автоматизация педагогической деятельности. Создание различных тестов, разделение их на уровни сложности, автоматизация проверки домашнего задания, отслеживание успеваемости, составление отчетов все это с помощью ИИ будет отличной помощью педагогам. Все эти операции требуют больших затрат как времени, так и физических ресурсов педагога. Внедрение ИИ позволит значительно сократить бумажную нагрузку на педагога, освободить время для творческой и индивидуальной работы с обучающимися и коммуникации с их родителями, профессиональному обучению и росту.

Искусственный интеллект также может сыграть важную роль в воспитательном процессе. Использование различных обучающих программ даст возможность моделирования различных ситуации и при помощи обратной связи, способствовать формированию у обучающихся самостоятельности, ответственности и коммуникабельности, навыков эмоциональной устойчивости.  Технологии ИИ позволят создавать виртуальных менторов, которые смогут поддерживать обучающихся в сложных ситуациях, помогая им справляться со стрессами и проблемами. Индивидуальный подход к психо эмоциональному развитию будет способствовать формированию здоровой личности и укреплению социальной адаптации.

     Обучающие программы также дают возможность каждому молодому человеку, независимо от его географического местонахождения, материальных возможностей, получить доступ к высококачественному образованию. Использование ИИ становится надежным инструментом для продолжения образовательного процесса и в условиях эпидемий, пандемий, а также при сезонной повышенной заболеваемости вирусными заболеваниями. И здесь важен и экономический аспект: развертывание качественных сервисов с искусственным интеллектом требует инвестиций в инфраструктуру и подготовку кадров, поэтому государственная политика должна сочетать поддержку инноваций и обеспечение равного доступа для регионов и уязвимых групп. 

     Важно, что такие инструменты не должны заменять живое общение и моральный пример взрослых: роль учителя и родителя становится ещё более центральной, смещаясь к модерации, интерпретации и эмоциональной поддержке. В то же время возникают серьезные этические и организационные вызовы, например, необходимость защиты персональных данных учащихся,  сохранение педагогической автономии. Для минимизации рисков требуются жесткие стандарты безопасности, открытые методики оценки качества сервисов искусственного интеллекта и включение педагогов в цикл разработки систем. Необходима совместная работа разработчиков, педагогов, родителей и политиков: создание этически выверенных продуктов, подготовка учителей к использованию технологий и формирование у детей цифровой грамотности и осознанного отношения к данным. Я верю, что при ответственном подходе искусственный интеллект не отменит человеческого фактора в образовании и воспитании, а усилит его, давая больше ресурсов для индивидуального развития, эмоциональной поддержки и подготовки молодых людей к сложному и быстро меняющемуся миру.