Проект «Моя любимая игрушка»

(младшая группа)

Тренина Венера Кабировна

 Проект "Моя любимаая игрушка"- это популярная твлрческая и познавательная работа для детей детского сада., напрвленная на развитие речи, памяти и бережного отношения к вещам.

Тип проекта: Кратковременный, познавательно - игровой и речевой.

Цель: Формирование и развитие у детей воображения и творческих проявлений через организацию игровой, художественной и музыкальной деятельности.

Задачи:

1.Способствовать развитию воображения, самостоятельности, творческой активности в художественной и музыкальной деятельности.

2.Освоение детьми навыков и умений работы с различными материалами, инструментами и способами изображения объекта.

3.Углубить и систематизировать знания детей о видовом разнообразии игрушек.

4. Создать условия необходимых для развития игрового опыта.

5.Воспитывать доброжелательное отношение к игрушкам, друг другу, окружающим.

Организация проекта

1 этап. Постановка проблемы.

    Выявить отношение детей к игрушкам, через создание игровых ситуаций.

    Виды деятельности детей дошкольного возраста включают игровую составляющую. Игра проецируется на все виды активности, она естественно вплетается в ткань всей жизни ребёнка. В игре формируются механизмы, оказывающие влияние на овладение детьми другими видами деятельности.

    Вопросы, решаемые вовремя проектной деятельности:

1.      Значение игрушки в жизни младшего дошкольника?

2.      Влияние игрушки на художественно – творческое и эмоциональное развитие ребёнка.

   Актуальное направление исследования игровой деятельности связано с изучением становления самостоятельности и творческой активности каждого ребёнка и созданием условий необходимых для развития игрового опыта.

    Исследования:

-беседы с родителями о том, как дети относятся к игрушкам дома;

-анкетирование родителей на тему: «С какими игрушками любит заниматься ваш ребёнок?»;

-беседы с детьми об игрушках;

-ремонт игрушек в группе совместно с детьми и с привлечением родителей.

    2 этап: Организация исследования.

-образовательная деятельность по познавательному – речевому развитию «Игрушки, которые живут рядом с нами», «Какие бывают игрушки?» (в видовом разнообразии)

-чтение и обсуждение стихов, рассказов об игрушках9 А Барто, А.Крылова, Берестова, Б.Заходер и др.);

-украшение ёлки новогодними игрушками;

-заучивание стихов, песен;

-просмотр и отбор открыток, иллюстраций с изображением игрушек;

-экскурсия в старшую группу;

-совместная работа родителей и детей над проектом «Моя любимая игрушка».

3 этап: Творческо-познавательная деятельность детей.

-создание игр с использованием игрушек и их изображений (творческих, дидактических, музыкальных, подвижных);

-художественно-творческая деятельность «Моя любимая игрушка»;

-конструирование коллажа «Подарок любимой игрушке»;

-создание выставки по произведениям А .Барто;

-оформление книжки-игрушки «Кукла Маша и её друзья»;

-создание альбома-раскраски «Игрушки».

4 этап: Презентация результатов исследовательской деятельности.

-выставка работ по произведениям А. Барто;

-фотовыставка «Играем в детском саду»;

-организация в группе выставки «Ёлочные игрушки наших бабушек»;

-музыкально-творческая презентация проекта «Моя любимая игрушка».