Формирование культуры речи у школьников среднего звена

Щулепова Юлия Андреевна

Формирование культуры речи у школьников среднего звена является важной задачей современной педагогики, поскольку развитие речевых навыков напрямую влияет на успешность обучения, межличностное взаимодействие и профессиональную подготовку будущего гражданина. В данной статье рассмотрены основные теоретические основы и методические подходы к формированию культуры речи у учащихся средней школы.

Теоретические основы формирования культуры речи

Культура речи — это совокупность владения нормативами литературного языка, умением выразительно, правильно и уместно использовать язык в различных ситуациях коммуникации. В рамках педагогической науки выделяют несколько ключевых аспектов формирования культуры речи: лингвистический, коммуникативный, эстетический и этический.

Лингвистический аспект предполагает знание грамматических, орфографических, лексических правил, нормативов литературного языка. Коммуникативный — умение адаптировать речь под ситуацию, слушателя, цель общения. Эстетический аспект связан с развитием чувства красоты языка, умением использовать выразительные средства. Этический — понимание этических норм в общении, уважение к собеседнику.

Теория говорит о необходимости интеграции этих аспектов для полноценного формирования культуры речи. Важным является также понимание возрастных особенностей учащихся среднего звена (11–15 лет), их психологических потребностей и особенностей восприятия информации.

Методика обучения формированию культуры речи

Методика предполагает системный подход, включающий использование разнообразных методов и приемов, способствующих развитию речевых навыков и умений.

Диагностика и диагностика речевого развития На начальных этапах важно определить уровень речевой культуры ученика, выявить пробелы и слабые стороны. Используются тесты, беседы, анализ письменных работ.

Формирование лингвистической компетенции Обучение правилам орфографии, пунктуации, грамматике, лексике через интеграцию в различные виды деятельности: чтение, письменные упражнения, устные ответы.

Развитие коммуникативных навыков Практика диалогической и монологической речи, дискуссии, проектная деятельность, подготовка и проведение устных презентаций. Важна роль групповых и парных форм работы.

Эстетическое воспитание Знакомство с художественной литературой, поэзией, риторическими средствами. Анализ образцов речи, развитие чувства языка, эстетического вкуса.

Этическое воспитание Обсуждение норм этикета, правил уважительного общения, формирования толерантности и уважения к собеседнику.

Использование современных технологий Интерактивные методы обучения: мультимедийные презентации, создание блогов, видеороликов, участие в конкурсах и проектах по развитию речи.

Развитие самостоятельной работы Поощрение чтения вне учебной программы, ведение дневников, создание собственных текстов, участие в литературных кружках.

Практические рекомендации

• Регулярное проведение речевых тренингов и упражнений.
• Постановка конкретных целей по развитию речевых умений.
• Использование творческих заданий для развития выразительности.
• Формирование навыков редактирования и самооценки своих работ.
• Обратная связь и поощрение успехов учащихся.

Заключение

Формирование культуры речи у школьников среднего звена — многогранный процесс, требующий систематического и целенаправленного подхода. Важным является не только освоение правил, но и развитие умения применять их в реальной жизни, формирование положительного отношения к языку и общению. Эффективная методика включает использование разнообразных методов, технологий и форм работы, что способствует развитию не только речевых навыков, но и личности учащегося в целом.

Развитие культуры речи — залог успешной социализации, профессионального роста и личностного развития. Поэтому педагогам важно создавать условия для постоянного совершенствования речевых умений и формировать у школьников любовь к языку и коммуникации. Только совместными усилиями можно обеспечить формирование полноценной культуры речи, которая станет основой для дальнейшего развития личности и успешной жизни в современном обществе.